基本信息

姓名🏈：董存梅

性別：女

職稱：副教授

3377職務：

所在教研室：心理教研室

出生日期♥︎🧑‍🦲：1972年4月

學歷學位🦁：博士研究生 教育學博士

研究方向：兒童社會性發展與教育

E-mail💆🏽‍♂️：dcm3288@126.com

學習、工作經歷（自大學始填）

例：1991.09—1995.06，在河北師範大學教育系學習⇨，獲教育學學士學位🫸🏻。

1995.09—1998.06🫓🙅🏼‍♂️，在東北師範大學教育科學3377學習🤓🪦，獲教育學碩士學位。

2005.04—2009.03🏂🧑🏻‍🚀，在日本東北大學教育學研究科學習，獲教育學博士學位👨🏻‍🎤。

1998.07—2000.06，3377体育助教。

2000.07—2010.11，3377体育講師。

2010.12至今☎️，河北師範大學教學3377副教授。

教學工作

承擔本科生課程：心理研究設計與統計應用🚴🏻、 發展心理學、學前教育科研方法、教師教育模塊課程

承擔研究生課程：兒童社會性發展與教育

編寫教材：

例⤴️🤦🏽‍♂️：《發展心理學》，北京師範大學出版社，參編，2016.

教學成果：

科研工作

學術著作🏎：

例😙：董存梅.兒童早期自我調控發展與健全人格培養——基於中日之間的比較研究.北京：北京師範大學出版社💕，2016🧝🏿‍♂️，獨著。

學術論文：

1.董存梅，劉冰瑤. 初二學生的自我決定動機對其學業投入的影響：成就目標的中介作用. 心理與行為研究，2016(1).

2.董存梅, 加藤道代🦤，神谷哲司. 中日韓三國中小學生自我決定能力的發展特點比較. 教育學術月刊, 2015(7).

3.Kamiya Tetsuji, Dong cunmei(2), Kato Michiyo. Children’s and guardians’ awarenessof the child’s self-determination— A comparative study of Japan, China, andSouth Korea —，Asian Journal of Human services, 2014(6).

4．董存梅. 中日3-5歲幼兒自我調控的發展特點比較，學前教育研究，2014(3).

5. 董存梅. 父母對幼兒期望的中日比較研究，幼兒教育（教育科學版）🫅🏿🫄🏿，2014(1👴🏻、2).

6. 董存梅. 幼兒偏差行為的測量及發展特點🫷🏻，幼兒教育（教育科學版），2013(7👮🏽‍♂️、8).

7．董存梅. 幼兒自我調控的中日比較及其跨文化分析🧟，心理發展與教育✭🫵🏿，2012(1).

8. 董存梅. 幼兒自我調控的中日比較🌽，心理發展與教育，2011(2).

9. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒在社會交往中自我調控的中日比較研究（日文），日本東北大學學報, 2009(2).

10. 董存梅, 本鄉一夫. 幼兒自我調控的中日比較研究--行為反應與情緒反應的發展特點（日文）🤛🏼，日本東北大學學報，2008(2).

11．董存梅. 幼兒自我調控的中日比較研究（日文）✅，日本乳幼兒教育學研究, 2007,(16).

12．董存梅. 幼兒自我調控的發展特點及其中日文化比較（日文），日本東北大學學報，2007,(1).

13. 董存梅. 中國幼兒自我調控的發展特點研究（日文）👩🏿‍🔧，日本東北大學學報，2006(2).

科研項目：

1.河北省社會科學基金項目，中日韓三國中小學生自我決定能力的發展比較及其教育啟示，2014，主持🤽🏼‍♀️。

2.河北師範大學人文社會科學研究項目，幼兒自我調控的發展及其影響因素研究，2009，主持。

3.河北師範大學人文社會科學研究項目，幼兒偏差行為的發展特點與培養研究㊙️®️，2012🤚🏿，主持。

科研獲獎：

河北省第二屆教育科學研究優秀成果獎二等獎，幼兒自我調控的中日比較系列研究，2014，獨立。

社會兼職

日本東北大學教育學研究科客座研究員